Valentina Scheerle, de 22 años, se subió al escenario del Sony Hall de Nueva York para recibir el Gold Pencil por Google Prism, una herramienta de inteligencia artificial pensada para estudiantes con TDAH, dislexia y daltonismo. Fue el 11 de mayo, y Berazategui no se enteró hasta ahora.
Una vecina de Berazategui acaba de poner al distrito en el mapa de la creatividad y la tecnología global. Valentina Scheerle, de 22 años, recibió en Nueva York uno de los máximos reconocimientos estudiantiles de la industria creativa internacional. No fue un premio cualquiera: la ceremonia se realizó el 11 de mayo en Sony Hall, en el marco de la Creative Week 2026 organizada por The One Club for Creativity, una de las instituciones más influyentes del diseño y la publicidad mundial.
El proyecto que la llevó hasta ahí se llama Google Prism. Scheerle lo desarrolló junto a Andrew Ordieres, diseñador de movimiento, y fue concebido para el cliente Google. La idea es tan simple como poderosa: ¿por qué todos los estudiantes tienen que usar las mismas herramientas si no todos aprenden de la misma manera?
Un oro entre 39 países
Valentina estudia Advertising and Branding en el Savannah College of Art and Design (SCAD) y obtuvo el Gold Pencil en la categoría Creative Use of AI —Uso Creativo de la Inteligencia Artificial— en los Young Ones Student Awards 2026. La competencia no es menor: participaron estudiantes de escuelas de 39 países, y el SCAD terminó como la segunda institución con más premios a nivel mundial.
Pero el oro no fue todo. También se llevó el Bronze Pencil en la categoría Experimental & Immersive, el Silver Pencil por la campaña Launch It y cinco Menciones de Mérito por otros trabajos. En total, ocho reconocimientos en una sola noche.
Qué hace Google Prism
Google Prism está pensado especialmente para alumnos con TDAH, dislexia y daltonismo, condiciones que pueden dificultar tareas cotidianas como leer apuntes, interpretar gráficos o mantener la concentración durante una actividad académica.
La herramienta propone realizar una evaluación inicial para comprender cómo cada estudiante procesa la información. Con esos datos, la inteligencia artificial genera un perfil personalizado y adapta automáticamente los contenidos para facilitar el aprendizaje. Entre sus funciones: reducir distracciones visuales para estudiantes con déficit de atención, reorganizar textos para personas con dislexia y modificar recursos gráficos para quienes tienen dificultades en la percepción de colores.
Aunque Google Prism no es actualmente una aplicación disponible para el público, la propuesta busca mostrar cómo podrían evolucionar las plataformas educativas si la accesibilidad y la personalización estuvieran integradas desde el diseño inicial y no como herramientas complementarias.
«El desafío más grande y el más gratificante»
«Fue un proceso intenso y apasionante. Buscar cómo aplicar la IA en un espacio inexplorado, identificando un lugar propio frente a la saturación de un campo que se reinventa cada día, fue el desafío más grande y el más gratificante de este proyecto», expresó Scheerle.
Para la joven, el premio también llega en un momento de transición: está terminando sus estudios y proyecta su ingreso al mundo profesional. «Llegar tan lejos con un reconocimiento tan importante me hace sentir que voy por el camino correcto», contó.
